Tematisk kontroll i Dow: teoretiska stiftelser

Kontroll i förskolehögskolanen institution behövs främst för att i tid och tid kunna upptäcka och lösa de problem som uppstår innan de blir för allvarliga, och också att stimulera lärarens framgångsrika arbete, att identifiera och sammanfatta den bästa pedagogiska erfarenheten. Tyvärr uppfattas ordet "kontroll" ofta negativt av vårdnadshavare och specialister, samt eventuella verifieringar. En av huvudtyperna är den tematiska kontrollen i DOW. Det hålls vanligen minst två gånger om året för årliga uppgifter. Den högre utbildaren tillsammans med institutionens chef gör en plan för att utföra kontrollen, som föreskriver målen.

Genomför tematisk kontroll i DOW. mål

Det finns flera mål och delmål för dettakontroll. Här är några exempel. Syfte: Att studera systemet för arbete av lärare och andra specialister i utbildning av moraliska och etiska känslor hos barn i spel; delmål: Att studera yrkesutbildning av lärare och andra yrkesverksamma inom organisationen av elevernas spelaktiviteter. De uppgifter som detta delmål innebär kan vara följande: Att studera metoderna för barnspel, identifiera de mest effektiva metoderna för att styra barnspel, för att ge en individuell inställning till barn i spelet med olika individuella egenskaper och förmågor.

Nästa delmål att dettaTema kontroll i förskolan: undersöka staten för att arbeta med de legitima företrädarna för studenter på utbildningsfrågor hos barn moraliska och etiska känslor i spelverksamhet. Mål: Att identifiera de mest effektiva metoderna och arbetsformer med de legitima företrädarna för utbildning av barn moralisk och etisk känsla i spelet, för att undersöka innehållet i material till föräldra hörn och annan visuell information för föräldrar att förbättra sin undervisning kompetens att organisera spelverksamhet i en familjemiljö, att studera planeringen av arbete med föräldrar om uppväxt av moraliska och etiska känslor i spelet bland barn och så vidare.

Tematisk kontrollplan i förskolan

Vid planering är det nödvändigt att överväga tidpunkten,som kommer att verifieras. Vanligen är ungefär en månad tilldelad tematisk kontroll i förskolans utbildningsinstitutioner: tre veckor är direkt för granskning, en vecka för att skriva ett certifikat (analys) som läses av det pedagogiska rådet. I planen är det nödvändigt att föreskriva typen av kontroll, dess innehåll, mål, mål, samt föremål och ämne för kontroll, metoder, tidsfrister och ansvar.

När man utövar tematisk kontroll är det mycket praktiskt att använda speciellt diagnostiskt material och utvecklade kartor för utvärdering av en viss aktivitet.

Typer av kontroll i förskolan

Som nämnts, tematisk kontroll i förskolan- huvudkontroll Men förutom honom finns det också operationell (månadsvis), medicinsk-pedagogisk (en gång i kvart), förebyggande, personlig, självkontroll och ömsesidig kontroll - efter behov. Alla typer av kontroll föreskrivs i institutionens årliga plan för det aktuella läsåret.