Intellektuell labilitet: ett koncept, en teknik för att bestämma

Idag, för att en person ska kunna utvecklas fullt ut är det nödvändigt att utvidga individens yrkeskunskaper och personliga egenskaper.

Intellektnivå

Mänskliga hjärnans fullständiga arbete heltDet beror på intelligens nivå, vilket innehåller förmågan att lära, logik, analys av information. Personer med en hög grad av intellektuell labilitet har förmågan att kvalitet och adekvat svar på ändrade förhållanden, att förvärva nya och användbara färdigheter, men också till antagandet av icke-standardlösningar.

En professionell som använder sina styrkorsida vid full kapacitet kan gömma och övervinna brister, få önskat resultat, samt byta egen uppmärksamhet och agera utan fel.

Definition av termen "labilitet"

Labilitet i översättning från latinska språketbetyder "glid, instabilitet". Med tiden är det vanligt att förstå den maximala rörligheten och instabiliteten hos psyken, fysiologiska tillståndet eller kroppstemperaturen. Labilitet är också rörligheten i nerv- och muskelvävnaden, vilken kännetecknas av den största frekvensen med vilken vävnad kan upphetsas i stimulansrytmen.

Själva konceptet är ganska vanligt,De betecknar som regel rörligheten och variationen i olika processer i kroppen. I denna mening är labilitet inte alltid en positiv kvalitet. I psykologi definierar termen instabilitet i emotionella tillstånd och låter som "känslomässig labilitet".

Intellektuell labilitet

Det är en av de olika typerna av labilitet, det inkluderar möjligheten att blixten snabbt växlar uppmärksamhet, liksom en snabb övergång från att lösa en uppgift till en annan utan att göra ett fel.

Intellektuell labilitet beror på neurofysiologiska egenskaperstruktur av hjärnbarken. Det är en biologisk, deterministisk process, vilken inlärning och övning inte har någon effekt på. Nivån av intellektuell labilitet påverkar graden av excitation och inhibering i neuroner, balansen i dessa processer.

Ju högre labiliteten hos människor, denhjärnan kommer att reagera snabbare på den mottagna informationen och koordinera psykomotoriska reaktioner. Vi kan säga att nivån av labilitet är en indikator på att bestämma hastigheten och noggrannheten hos uppfattningen, liksom behandlingen av den mottagna informationen.

Författaren till metoden "Intellectual lability" - Kozlova V. T.

I testet, ett antal enkla övningar somsäger experimenteraren. För att tänka på varje uppgift ges ämnet 4-5 sekunder. Innan vi fortsätter till en lösning varnar försökspersonen om testets början och att det är nödvändigt att noga svara på varje objekt som anges på formuläret. Innan proceduren om intellektuell labilitet påbörjas måste en person, på vilken experimenten är auktoriserad, förhandsgranska alla punkter och genom hela testet, tydligt och tydligt uttala siffrorna på de rutor där de föreslagna uppgifterna finns.

Intellektuell labilitetstest utfördför att förutsäga framgång i yrkesutbildning, mastera olika aktiviteter och bedöma kvaliteten på arbetspraxis. Testet ska utföras med hög koncentration av uppmärksamhet och hög hastighet. Testet av intellektuell labilitet kan utföras både i en grupp och privat. Under den tilldelade tiden utförs ämnena en serie enkla uppgifter som finns på en speciell form.

Intellektuell labilitetsteknik inte normaliserad. I litteraturen om psykologi för att bestämma nivån av intellektuell labilitet ges i regel ett stort antal kriterier för förhållandet mellan ämnen i 4 olika kategorier med olika labilitetsindikatorer. De skiljer sig från volymen av felaktiga svar när man löser ett test.

Testresultat

Utvärdering av de ämnen som debiteras av numretfelaktiga svar. Det felaktiga resultatet inkluderar felaktigt eller inte gjort, såväl som den missade uppgiften. Testet är bra eftersom det tar lite tid att göra och sammanfatta. Efter att ha passerat det kan du exakt förutsäga professionell lämplighet för varje ämne.

Resultatet av att klara provet:

• från 1 till 4 felaktiga svar - utmärkt data för lärande, hög nivå labilitet;
• från 5 till 9 - ämnet har labilitet på en genomsnittlig nivå;
• 10-14 felaktiga svar - svårigheter att lära sig, låg labilitet;
• 15 och över - svårt att lära sig ämnet.

Denna teknik rekommenderas att använda barnfrån 12-13 år. Genom att jämföra och jämföra antalet mottagna felaktiga svar med antalet korrekta, kan vi avgöra vilka parametrar som krävs utveckling (hastighet eller noggrannhet) vid utförandet av testövningarna.